Eriksson, I. & Lindberg, V. (2003) Samarbetsinriktad, IKT-baserad fortbildning med anknytning till deltagarnas arbetsuppgifter. Erfarenheter av fortbildningsprojektet Det Digitala lär-rummet. Del 1: Sammanfattning. Mariehamn: Högskolan på Åland & Living V&I Ab. http://www.ha.aland.fi/dokument/filer/DigIT_1.pdf

Eriksson, I. & Lindberg, V. (2003) Det Digitala lär-rummet. Del 2: Huvudrapport. Mariehamn: Högskolan på Åland & Living V&I Ab. http://www.ha.aland.fi/dokument/filer/DigIT_2.pdf

Andersson, A., Eriksson, I. & Lindberg, V. (1999). Att skapa en ö: samarbetsprojektet “Noden i skolan” – tolv skärgårdsskolor i ett IT-projekt. Nordiska ministerrådets Skärgårdssamarbete, Stockholm – Åland – Åboland. Rapport 1999:1. Mariehamn.

Berthén, D., Eriksson, I & Lindberg, V. (1999). Samordnad specialundervisning inom Södra Ålands högstadiedistrikt – en utvärdering. Mariehamn: Living V&I Ab.

Eriksson, I. & Lindberg, V. (1997). Åldersintegrerad undervisning i Lemlands kommun. Mariehamn: Living V&I Ab.

Eriksson, I. & Lindberg, V. (1997). ”Pedagogisk kvalitet i förhållande till skolstorlek”. Ingår i ÅSUB, Skolstrukturen i Finström – alternativ, kostnader och utbildningskvalitet i lågstadieundervisningen. Rapport nr 1997:2. Mariehamn: Ålands statistik och utredningsbyrå.

Eriksson, I. & Lindberg, V. (1997). ”Kvalitet och kostnader inom äldreomsorgen. En utvärdering av äldreomsorgen i Sunds kommun 1997”. Ingår i ÅSUB, En utvärdering av äldreomsorgen i Sunds kommun. Rapport 1997:6.

Eriksson, I. & Lindberg, V. (1997). Bedömningsanvisningar för gymnasialstadiet. Åländsk utredningsserie 1997:3. Mariehamn.

Eriksson, I. & Lindberg, V. (1996). Utveckling av pedagogisk verksamhet inom dagvården med hjälp av utvärdering. Lastenhoitaja, 4/96 (s. 20-22).

Eriksson, I. & Lindberg, V. (1994). Skärgården i skolan, del 1 & del 2: Inspirationsmaterial. Nordiska ministerrådets Skärgårdssamarbete, Stockholm – Åland – Åboland. Rapport 1994:1.

Lindberg, V. (1992). Betänkande om sociala linjen vid Ålands yrkesskola. Åländsk utredningsserie 1992:6. Mariehamn.


Opublicerade rapporter över utvärderingar och utredningar

Eriksson, I. & Lindberg, V. (2004). Högstadiefrågan inom Södra Ålands Högstadiedistrikt: En granskning av tidigare genomförda utredningar (intern rapport för SÅHD).

Berthén, D., Eriksson, I & Lindberg, V. (2003). Vad tycker föräldrarna om skolorna inom Södra Ålands högstadiedistrikt? En enkätstudie genomförd under tre år bland föräldrar till barn i årskurs 1, 4 och 6. (intern rapport för SÅHD)

Eriksson, I. & Lindberg, V. (2003). Likvärdiga men inte lika. Slutrapport – komparativ utvärdering av Mariehamns stads grundskolor läsåret 2002-2003. (intern rapport för Mariehamns stad)

Eriksson, I. & Lindberg, V. (2000). Utvärdering av SANT-projektet 1996-1999. (intern rapport för Ålands landskapsstyrelse, Social och miljöavdelningen)

Eriksson, I. & Lindberg, V. (1998). Skolfrågan i Saltvik: en enkätstudie och en forskningsöversikt. (intern rapport för Saltviks kommun)

Eriksson, I. & Lindberg, V. (1998). Social jour II – en kartläggning. (intern rapport för Åland landskapsstyrelse, Social och hälsovårdsavdelningen)

Eriksson, I. & Lindberg, V. (1997). Behovet av Social jour på Åland. En utredning på uppdrag av Ålands landskapsstyrelses Social- och hälsovårdsavdelning våren 1997. (intern rapport för Åland landskapsstyrelse, Social och hälsovårdsavdelningen)

Eriksson, I. & Lindberg, V. (1996). Samverkan inom hotell- och restaurangprogrammet. Rapport för Ålands hotell- och restaurangskola. (intern rapport för ÅHRS)

Eriksson, I. & Lindberg, V. (1996). Läroplan för utbildningsprogrammet Multimedia och kommunikation. (intern rapport för Ålands landskapsstyrelse / Ålands yrkesskola)

Högman, G. i samarbete med Living V&I. (1996). Utvärdering av den femåriga försöksperioden med årskurslöst kursbundet gymnasium vid Ålands lyceum. (intern rapport för direktionen vid Ålands lyceum).

Eriksson, I. & Lindberg, V. (1992). Yrkeslärarutbildning vid Ålands högskola? (intern rapport för Ålands högskola).

Lindberg, V, (1990). Behöver Åland en högskola?! Rapport från seminariet den 1 oktober 1990. (intern rapport för Ålands högskola)


Diana Berthén

Alm, M., Berthén, D., Bladini, K & Johansson I. (2001). Komplicerad skolsituation. Elever med utvecklingsstörning och deras lärare. Karlstad universitet 2001:20.

Berthén, D. (1998). Berövad skriftspråklig handlingskraft? D-uppsats, Karlstad universitet.

Berthén, D. (1997). Elever med svagt läs- och skrivredskap på två yrkesinriktade skolor på gymnasialstadiet: En screeningundersökning av eleverna på Ålands yrkesskola och Ålands sjömansskola för Folkhälsan på Åland. Mariehamn: Ålands landskapsstyrelse.


Inger Eriksson
Eriksson, I. (2005). “Tre generationer eget arbete”. Ingår i E. Österlind (red.), Eget arbete – en kameleont i klassrummet. Perspektiv på ett arbetssätt från förskola till gymnasium (s. 163-180). Lund: Studentlitteratur.

Eriksson, I, Arvola Orlander A. & Jedemark, M. (2005). Varierande undervisningspraktiker i timplanelösa skolor – likvärdiga förutsättningar för elevers lärande? SKIP-rapport nr 4. Stockholm: HLS Förlag.

Eriksson, I, Arvola Orlander A. & Jedemark, M. (2004). Att arbeta mot godkänt. Timplanens roll i ett förändrat uppdrag. SKIP-rapport nr 2. Stockholm: HLS Förlag.

Eriksson, I. & Jedemark, M. (2004). Skola utan timplan – om lärares tolkning av uppdraget i en mål- och resultatstyrd skola. Studies in Educational Policy and Educational Philosophy: e-tidskrift, 2004:1.

Eriksson, I. 2002. ”Elevcentrerad undervisning”. Ingår i T. Olsson (Red.), Skolgården som klassrum: året runt på Coombes School. Stockholm: Runa Förlag.

Eriksson, I. (1999). Lärares pedagogiska handlingar: en studie av lärares uppfattningar av att vara pedagogisk i klassrumsarbetet. Uppsala studies in Education, 82. Uppsala : Acta Universitatis Upsaliensis (avhandling).

Eriksson, I. (1999). Att vara pedagogisk – olika i olika undervisningssituationer. Radar: Åländsk tiskrift för kultur och samhälle, 3/99 (s. 18-20).


Viveca Lindberg

Lindström, L. & Lindberg, V. (red., 2005). Pedagogisk bedömning. Stockholm: HLS Förlag.

Lindberg, V. (2003). Yrkesutbildning i omvandling: En studie av lärandepraktiker och kunskapstransformationer. Studies in Educational Sciences 64, Stockholm: HLS Förlag (avhandling).

Lindberg, V. (2003). Learning Practices in Vocational Education. Scandinavian Journal of Educational Research, Vol. 47, No. 2 (157–179).

Lindberg, V. (2004). The development of vocational learning at work and in school in Sweden (intern rapport för Skolverket).

Lindberg, V. (2003). Vocational knowing and the content in vocational education. International Journal of training Research, Vol. 1, No. 2 (40–61).

Lindberg, V. (2003). Swedish vocational education and research in an international context. (intern rapport för Skolverket).

Lindberg, V. (2002). “Införandet av godkändgränsen – konsekvenser för lärare och elever”. Ingår i Skolverket, Att bedömas eller dömas – artiklar om bedömning och betygssättning (sid. 39–56). Stockholm.

Lindberg, V. (2001). Kärnämnen och karaktärsämnen i samverkan. Utvecklingsarbete inom gymnasieskolans yrkesförberedande program. Stockholm: Skolverket.

Lindberg, V. (1999). Att närma sig andra värden. (intern rapport för Skolverket)

Lindberg, V. (1998). Införandet av godkändgränsen – konsekvenser för lärare och elever. (för Skolverket, intern rapport).