didaktisk skolutveckling:

Utmaningar i undervisningen

Lärares kunskapsuppdrag i framtiden står inför allt större utmaningar, men de flesta redskap och metoder som finns idag är utvecklade i relation till gårdagens behov och problem. Livings verksamhetsidé är att tillsammans med lärare skapa nya förutsättningar för lärande och kunskapsutveckling.

Målsättningen med vårt arbete är att bidra till en undervisning som

• är motivskapande och utforskande
• ger förtrogenhet och kompetens
  
• gör kvalificerat kunskapsinnehåll tillgängligt för alla
  
• möjliggör för lärande i proximala zoner (ZPD)
• använder bedömning som redskap för undervisning och lärande 

Didaktisk skolutveckling innebär långsiktigt och utprövande arbete riktat mot att utveckla den dagliga undervisningspraktiken, dess redskap och metoder.

Pedagogisk revision, utredningar och utvärderingar, FOU-projekt, forskningsöversikter

 Workshops:

• formativ bedöming
• portfolios
  
• Lesson Study och Learning Study
• läs- och skrivutveckling
• kunskapspsexpanderande uppgifter

Grunden för vårt arbete utgörs av

sociokulturella och verksamhetsteoriska perspektiv.

Vår egen forskning fokuserar lärande, kunskap, bedömning och undervisning.